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李昌富;
南京市江宁区铜山中学;
民族精神; 历史教学; 爱国主义精神; 中华民族; 主要任务; 马列主义毛泽东思想; 教育学生; 爱国主义情感; 培养学生; 历史课教学;
机译:高中历史教学中历史思维能力的培养策略
机译:历史观培养在初中历史教学中的应用剖析
机译:初中历史教学中学生情感意识培养的措施
机译:俄罗斯民族精神的主要内容和培养路径探讨
机译:通过学生创建的数字媒体促进学生参与历史活动:对六年级历史教学中学生参与度和学习成果的定性和定量研究。
机译:民族精神病学可以培养创造力以及在高等教育学生中采用批判性和反思性思维:对意大利热那亚大学医学与外科学院的初步试验经验进行定性分析得出的见解
机译:历史教学中的多元文化以及教育意图与学校实践之间的不匹配:当前和未来的挑战历史教学中的多元文化以及教育意图与学校实践之间的不匹配:现在和未来的挑战立即历史教学中的多元文化以及教育意图与学校实践之间的不平衡:当前和未来的挑战
机译:历史的终结和最后的士兵:培养军事领导者以信息优势运作
机译:存储用户对包装内容的使用历史的偏好信息管理设备,计算该使用历史的分数,并将计算结果作为偏好信息输出,以及存储用户对包装内容和其他内容的用户历史的偏好信息管理设备,并以这样一种方式计算使用历史记录的分数,即认为打包内容的使用历史记录比其他内容的使用历史记录更有价值,并输出计算结果作为偏好信息
机译:智能机构的管理系统,能够跟踪培养历史
机译:检查培养历史规范的方法
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