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让数学课堂成为学生个性思维展示的平台

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摘要

数学是一门让孩子们变聪明的学问。新课程倡导数学生活化,注重学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,注重学生的情感体验。数学老师不是严肃的代名词,而是学生学习数学的亲密伙伴,数学课堂就是老师与孩子

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来源
《新课程学习：上》 |2010年第8期|P.21-21|共1页
作者
张厚琴;
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作者单位

甘肃省玉门市逸夫小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学课堂; 数学生活化; 学习数学; 个性思维; 解决问题; 数学问题; 数学信息; 情感体验; 数学模型; 平台;

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