挖掘农村资源优势,优化科学课堂教学——基于《小学科学课堂探究与课外延伸有机整合的实践研究》课题的进一步研究与实践

摘要

在《小学科学课堂探究与课外延伸有机整合的实践研究》课题的进一步研究与实践过程中,课题组成员欣喜地发现,一系列课外延伸拓展的内容,挖掘出了农村科学资源的优势:让我们的科学教学多了一份乡土教材、一些动手工具、几个天然实验室、一批科学指导师。这些资源,充实了科学课堂教学内容,丰富了科学课堂实验器材,辅助学生继续课堂研究,拓宽了科学教学渠道,很大程度上优化了我们的科学课堂教学,增强了科学教学合力。