音乐课需要唤醒孩子的耳朵--小学音乐欣赏与实践初探

摘要

《义务教育音乐课程标准》指出：“音乐感受与欣赏”是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。然而在现实中，小学音乐欣赏教学随意性大的毛病依然存在：轻视欣赏教学的重要性，缺乏主题，放任自流；背离欣赏教学的审美规律，远离主线，弱化听赏等这些问题使得欣赏教学违背了素质教育的初衷。