如何创设愉快的初中数学课堂教学

摘要

如果学生从小接受数学教育引导的偏差,加上数学学科本身的特点,学生学习数学就容易缺乏快乐感,较多的学生对数学难以形成愉快的心理体验。现在通过对学生心理健康方面分析,提倡在数学教学中进行积极的愉快教学,结合实例进行探讨论证。