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声明
1绪论
1.1选题背景
1.2研究问题
1.3研究意义
2文献综述
2.1理论基础
2.2《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的相关要求
2.3情境创设的研究概况
3研究设计与过程
3.1研究思路
3.2研究方法
3.3研究工具
3.4样本的选取
3.5数据的收集与分析
4初中数学课堂教学情境创设存在的问题及归因分析
4.1问卷调查结果与分析
4.2具体案例分析
4.3教师访谈资料分析
5研究结论与建议
5.1研究结论
5.2几点建议
5.3研究局限性
参考文献
附录
后记