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谈消极学科情感与科学课堂效率

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正学科情感是学生对学科的一种是否符合自己需要的态度体验。心理学研究表明:消极学科情感,是众多影响教学质量因素中的一个重要因素。在平时的科学教学中,只有将情感融入学科教学中,注重营造和谐融洽的师生

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来源
《新课程.中学》 |2007年第12期|P.45-45|共1页
作者
陈森富;
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作者单位

东阳市南马镇中;

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正文语种 CHI
中图分类其他;
关键词
情感教育; 态度体验; 教学质量; 教学情感; 课堂教学; 文化知识; 学习情绪; 生物知识; 霍姆林斯基; 主体性;

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