初中数学“超前学习”教学模式的实践研究

摘要

＜正＞"局限于当前的人永远不会进步",在教育教学中这种观点就叫做"超前学习"。在课堂教学中,教师一直倡导"超前学习",对应"超前学习"最基本的形式就是预习,而学生表示学习时间太紧张,没有时间进行"超前学习",不愿意进行"超前学习",往往就是教师讲哪一单元教学内容,学生学习哪一单元教学知识,学生对教学内容没有丝毫熟悉感,这在很大程度上影响了课堂教学质量的提高。为了使课堂教学呈现出更好的效果,教师要帮助学生树立"超前学习"的