基于学生数学核心素养培养的课例分析——以“钉子板上的多边形”为例

摘要

本文以课例"钉子板上的多边形"为例,谈谈教学中涉及"数感、符号意识、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想"等数学核心素养的培养的教学设计,展现小学数学教学内容的价值。