五步审题,深刻立意——以'争议型'材料作文为例教学设计

摘要

材料作文的议论文写作是当下高中学生写作的重要形式之一.要写好这类议论文,一个必要的前提是审题立意要体现思辨性.本教学设计关注学生写作中常见的审题立意不够全面、深刻的现象,以"争议性"材料作文为例,通过"五步"审题立意的过程和方法,力图使材料作文的写作更符合思辨性的特点,充分体现学生看待问题的角度和深度.