基于核心素养选英文原著设计读后续写教学

摘要

在英语教学中,英文原著在学生认知世界、汲取多元文化精华、提升综合语言运用能力方面有不可替代的作用及优势。为了培养学生的核心素养,挑选大量的英文原著,尝试着把实践内容集中为选、读、悟、写这几个方面。去其糟粕,取其精华,精心打磨课堂教学,或改编或原创,力求鼓励学生通过阅读获取和处理相关信息,并对信息进行批判性的吸收和创新,如对语言的欣赏、人物的分析、主题的挖掘等。同时,拓展形式,完成作业输出,最终提升学生整体素养。