在综合与实践活动课中使学生形成数据分析观念——以“树叶中的比”教学为例

摘要

＜正＞新课标明确指出数据分析观念包括:"了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究,收集数据,通过分析做出判断,体会数据中是蕴涵着信息的;了解对于同样的数据可以有多种分析的方法,需要根据问题的背景选择合适的方法;通过数据分析体验随机性,一方面对于同样的事情每次收集到的数据可能不同,另一方面只要有足够的数据就可能从中发现规律。"在小学数学综合与实践活动课中,教师借助综合实践活动课的特征,使学生亲身参与数据的收集、整理,经历数据分析的过程,鼓励学生学会数据分析的科学方法,体验数据的随机性,使学生形成数据分析观念,让学生会用数据的眼光看世界。一、创设情境,提出问题——培养用数据说话的意识