汉语语音语法教学中使用中文歌曲的调查研究——以东华大学老挝学生为例

摘要

近年来，我国汉语国际教育事业蒸蒸日上，这离不开汉语教师付出的诸多努力。为了提高教学效率，同时使汉语课堂更加精彩，汉语教师们勇于探索、积极尝试，摸索出许多高效的教学方法。其中，中文歌曲辅助教学法因形式新颖、富有趣味，受到一些教师的青睐。
　　在东华大学实习期间，笔者发现所在班的老挝学生在语音、语法的学习上存在诸多问题，故而尝试以中文歌曲为依托进行语言点有针对性的操练，取得了一定成效，使学生对语言偏误有了更好的认知。笔者在教学实践的基础上，通过问卷调查和访谈的形式，深切体会到歌曲教学法正在为一些留学生所接受，并且这种方法对学生语言能力的提高、课堂氛围的营造都发挥了积极的作用。
　　最后，笔者对使用歌曲教学的优点和局限进行了总结，并结合自身的教学实践提出了使用中文歌曲教学的相关建议。

目录

摘要

一、绪论

(一)选题意义

(二)相关研究综述

1．语言与音乐的关系

2．歌曲应用于汉语教学的研究现状

(三)研究目的和研究方法

1．研究目的

2．研究方法

(四)理论依据

1．人文主义教学理论

2．建构主义理论

3．语言输入假说理论

4．视昕教学法理论

二、中文歌曲在老挝学生汉语教学中的辅助应用

(一)课程和班级概况

(二)教学对象分析

1．学习动机

2．学习风格

3．教育文化背景

(三)教学实践举例

1．中文歌曲辅助于语音教学

2．中文歌曲辅助于语法教学

(四)教学反馈

1．调查问卷背景

2．调查问卷分析

三、对中文歌曲辅助教学的思考

(一)中文歌曲辅助教学的优点与局限

1．中文歌曲辅助教学的优点

2．中文歌曲辅助教学的局限

(二)对使用中文歌曲进行教学的建议

1．对汉语教学的建议

2．对教师素养的建议

四、结语

参考文献

附录

致谢

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