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徐良;
江苏省南京市教育科学研究所;
初中历史; 学生中心; 意识; 实践;
机译:初中历史教学中学生情感意识培养的措施
机译:初中英语阅读课基于语篇衔接意识培养思考
机译:基于核心素养下初中历史课堂教学的优化研究
机译:使用讲义的学生中心学习(SCL)方法改善动机和学生学习成果,为初中4个凝固钢板的VIII学生的VIII学生
机译:作为一种创新教学实践的合作意识培养的调查,以及对将其引入高中的反应。
机译:埃塞俄比亚南部加莫戈法地区初中女教师的乳房自我检查实践及相关因素
机译:结合历史现象的相互关系的实践发展研究:走向初中社会学历史课深化认识
机译:步兵态势意识培养要求分析。
机译:A +教育教室,包括学前班,初学者,幼儿园,基础教育,基础特殊教育,初中普通教育和初中特殊教育教室
机译:方法针对初中和初中年龄以及孩子的收养情况进行初步心理治疗
机译:婴儿裙衬,小学生,初中学生,初中学生和女孩的衬裙,采用椭圆形的裤子风格,并附有按扣或魔术贴(R),以便打开和关闭小腿,并采用固定方法可以在腰以下放置5厘米的硅胶开放式紧固件或软式开放式紧固件,以卸下上部的衬里
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