建构基于儿童经验发展的数学教学路径

摘要

《数学课程标准》强调:"要让学生获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。"为此,我们的教学就必须建构适合儿童经验发展的教学路径,唯有如此才能让儿童获得经验。