程红兵“人文语文观”教育教学探索

摘要

程红兵老师的语文教育观着重对"人文性"的把握,在吸收苏霍姆林斯基"教育,首先是人学"思想的基础上,认为教育要回归"人文之本",因此在教学中提倡培养学生的人文精神,就成为其语文教学的核心。本文立足于程老师这一语文观,运用文献研究法、个案分析法,围绕学生、教师、教材、学校四个方面,分析其语文观在教育教学实践中的具体应用,充分体现了语文学习注重人文性价值培养对学生产生的积极效果,以期对语文教学与教师的发展起示范和推动作用。