农村初中学困生的成因分析及对策研究

摘要

农村初中有一大部分学生面临着学习困难的境地,而且有逐年上涨的趋势。究其原因,一是城镇化进程造成的结果,最近几年随着城镇化进程的加快,有一大部分农村家长进城务工,一部分农村学生跟随家长进城接受初中教育,但仍然有一部分农村学生留在了农村继续接受农村初中教育,这些学生缺乏家长监管,学习跟不上,形成了所谓的学困生。二是城乡教育发展二元化结构下的一个缩影,经济社会的发展呈现出城乡二元化的大背景下,农村中学教育资源较为薄弱,这造成了农村中学生学习上的欠缺。三是心理文化的差距造成了农村中学生观念上的差距导致形成了弃学和厌学的情绪。要解决这一问题,一是利用好国家发展乡村教育的机会大力发展好农村中学教育,二是促进农村学困生自身的思想的转化。