农村初中英语学困生成因及对策研究——以山西省临汾市尧都区105中学为个案

摘要

农村英语学困生的学习状况如何,直接关系到我国英语教学的成效。本研究以农村初中学优生与学困生为研究对象,通过严格的比较法分析了学困生产生的原因,并在此基础上从指导思想、内因、外因三个方面提出了改善农村英语学困生的几点建议。