融入“对应思想” 提升核心素养

摘要

＜正＞苏明强教授指出:从育人的角度,立足学生适应个体发展和社会发展的需要,根据数学的育人功能和学科特征,数学课程培育的核心素养应该是指学生适应未来个体生存和社会发展所必备的数学的关键能力和基本思想,而基本思想是学生适应未来社会发展需要所必须具备的重要素养。数学思想方法是数学教学的精髓,在教学过程中理解与应用概念、性质、法则、公式,都要用到数学思想方法。"对应