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臧延亮;
江苏省宿迁市泗阳县众兴中学;
初中数学; 课堂教学; 元认知提示语; 探究能力 ;
机译:自主学习对元认知策略的运用以及英语成绩的影响——非英语专业学生的调查与分析(英文)
机译:运用多媒体和互联网资源促进大学英语学习中学生的自主权
机译:运用机电一体化课程设计提高高职高专学生的科学探究能力
机译:数学问题求解中学生元认知失败的元认知评估误差
机译:计算机模拟对高中学生物理探究能力发展的影响。
机译:大型遗传学实验室课程中的基于突变的学习可提高学生的自主性和科学探究能力
机译:元认知和ICT研究,在运用策略开发虚拟笔记本并针对学生学习时的自主性的策略中,对元认知和教学实践的发展进行了研究/
机译:元认知与跨文化能力的培养
机译:婴儿裙衬,小学生,初中学生,初中学生和女孩的衬裙,采用椭圆形的裤子风格,并附有按扣或魔术贴(R),以便打开和关闭小腿,并采用固定方法可以在腰以下放置5厘米的硅胶开放式紧固件或软式开放式紧固件,以卸下上部的衬里
机译:搬运用托盘,搬运用托盘装置以及使用搬运用托盘的搬运方法
机译:基于元认知的教育内容策策系统
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