幸福教育：丰富教材促进语言再生

摘要

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言应用的能力。传统的英语教学过分地重视了语法、词汇知识的教与授,从而忽略了学生的语境与语用。教材内容比较单一干枯,局限性强,不可能为某一特定学情的班级来量身定做。