明目标·显重点·重拓展--小学语文略读课文教学中不略之处的教学策略的实践研究

摘要

略读课文是现行人教版实验教材的重要组成部分，特别是到小学高段，略读课文更占了很高的比例。因此要正确把握略读课文教学中的不略之处，并实行相对应的教学策略，这样略读课文教学才能做到有的放矢，应对自如。