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沈堂兰;
盐城市伍佑中学;
江苏盐城224000;
审美教育; 音乐情感; 音乐课程标准; 音乐审美能力; 音乐教育; 审美想象力; 情感世界; 寓教于乐;
机译:终身音乐教育体系中的人本审美教育
机译:艺术上的理解对音乐判断至关重要。帕特里克·N·尤斯林(Patrik N. Juslin)评论“从日常情感到审美情感:建立统一的音乐情感理论”。
机译:“音乐情感爆发”:一组经过验证的音乐情感爆发,用于研究听觉情感处理
机译:时间在音乐情感识别中的作用:根据随时间变化的音乐特征模拟音乐情感
机译:哲学自然主义对美国审美教育的历史影响:贝内特·赖默的音乐教育哲学作为审美教育
机译:音乐情感爆发:一组经过验证的音乐情感爆发用于研究听觉情感处理
机译:论“音乐影院课程”在音乐审美教育中的应用
机译:音乐情感对概念不协调调和的有效性。
机译:将电子消息和文档嵌入数字音乐的系统和过程,这些数字音乐由用户指定的情感类型和风格类型的音乐体验描述符驱动的自动音乐创作和生成引擎自动合成和生成
机译:自动化音乐创作和生成系统,用于使用情感类型,风格类型,时机类型和重音类型的音乐体验描述符来发现数字媒体对象和事件标记,这些描述符表征系统将自动组成和生成的数字音乐
机译:情感识别音乐推荐系统和音乐推荐方法使用相同
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