尊重个体差异 寻求全面发展

摘要

当前，新一轮基础教育改革的步伐正如火如荼地进行着。作为一名从教二十余年的一线教师，笔者常常自问：如何才能使“学困生”得到较好的转变呢？这恐怕是困惑众多教师的一道难题。