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尊重知识 尊重人才——党的三代领导核心知识分子思想回顾与展望

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第一章 引言

1.1研究背景、立论依据和研究目的

1.2文献综述

第二章 开拓与奠基——第一代领导核心对党的知识分子理论和政策的贡献

2.1毛泽东知识分子思想在原有基础上的新发展

2.1.1团结、教育、改造的知识分子政策

2.1.2 1956年知识分子问题会议

2.1.3繁荣发展社会主义科学文化的“双百"方针

2.2毛泽东知识分子思想的曲折与失误

2.2.1对知识分子地位和作用的错误认识

2.2.2对知识分子政策的调整

2.2.3知识分子政策的反复

2.3毛泽东知识分子思想和实践的历史地位和评价

第三章 拨乱反正创新探索——第二代领导核心对党的知识分子理论和政策的贡献

3.1邓小平知识分子思想的科学内涵

3.1.1恢复对知识分子政治地位的正确评价

3.1.2凸显知识分子的社会作用和价值

3.1.3尊重知识,尊重人才

3.1.4强调知识分子的成长道路

3.1.5在知识分子中选拔和培养接班人

3.2邓小平知识分子思想的基本特征

3.2.1继承性、创造性和发展性

3.2.2科学性、时代性和务实性

3.3邓小平知识分子思想的历史地位和评价

第四章 与时俱进开拓创新——第三代领导核心对党的知识分子理论和政策的贡献

4.1江泽民知识分子思想的科学内涵

4.1.1知识分子阶级属性的当代诠释

4.1.2突出新时期知识分子的重要作用

4.1.3知识分子成长道路的跨世纪思考

4.1.4对哲学社会科学认识的发展

4.1.5科教兴国和人才强国战略

4.2对知识分子具体政策的发展和完善

4.3江泽民知识分子思想的基本特征和评价

第五章 关于新时期市场经济条件下知识分子问题的思考

5.1市场经济条件下我国知识分子的新变化

5.2知识经济给我国知识分子思想政治教育提出的严峻挑战。

5.3对策思考:

5.3.1党和政府可以采用的对策

5.3.2知识分子要自我教育、自我管理

第六章 结束语

致谢

参考文献

攻读学位期间的研究成果

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摘要

知识分子问题和党的事业密不可分。知识分子政策是党的政策的重要组成部分。毛泽东的知识分子思想为我党处理好知识分子问题作出了奠基式的巨大贡献,但也存在一定失误;邓小平的知识分子思想继承了毛泽东关于知识分子问题的正确观点,纠正了毛泽东的失误和偏差并做了新的补充和发展:江泽民在继承和发展邓小平知识分子思想的基础上,与时俱进,开拓创新,对我国的科教兴国人才强国战略作出了重大贡献。展望新时期,我党要处理好知识分子问题,知识分子也要实现自我教育、自我管理,真正发挥在社会主义现代化建设中的巨大作用。 第一部分为引言。 第二至第四部分依时间顺序,分别回顾三代领导人各自的知识分子思想内涵、特点,并尝试给出个人的评价,在此基础上突出它们之间的继承和发展关系。 第五部分论述了新时期知识分子和知识分子政策的一些问题,并尝试提出相应对策。

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