“全纳教育”理念下初中科学探究实验的教学实施策略

摘要

一、问题的提出 1．在初中科学实验中存在排斥现象初中实验，由于受中考升学率的考核影响，呈现的大多是验证性的实验，对于多数学生的学习情绪调动不充分，课堂气氛凝固；由于实验结果没有悬念，所以也就缺乏创新，学生的探究精神被抹杀。