Education; Inclusive education; Special educational needs (SEN); SEN teachers; Teaching method; ICT; School-related factors; Hypothesized model of teachers perceptions;
机译:包容性教室中教师的教育信念和特殊教育需求(SEN)学生的社会计量地位
机译:融合教育:加纳对视障学生,无障碍学生和老师的看法
机译:特殊教育教师对他们准备的习惯教学在包容室内教育严重残疾的学生:沙特阿拉伯观点
机译:教师对具有特殊教育需求的学生的包容教育及其情感支持:在包容性学前班的研究
机译:案例研究:探索教师教育者做出的包容性教育决策,并研究准备好的职前教师对教各种学生的感觉。
机译:西班牙师生融合教育的态度观点和担忧
机译:探索匈牙利教师对森学生包容性教育的看法