全纳教育理念下的初中科学“学困生”教学对策

摘要

一、全纳教育理念 “全纳教育”研究与实践在国际上已成为一种教育改革与发展的热潮，将“全纳教育”理念引入到初中科学课堂教学中，对于面向全体学生、鼓励学生积极参与、培养学习困难学生的学习积极性，具有十分重要的现实意义。全纳教育是1994年6月10日在西班牙萨拉曼卡召开的《世界特殊需要教育大会》上通过的一项宣言中提出的一种新的教育理念和教育过程。它的中心思想是：容纳所有学生，反对歧视排斥，