教育场所的自然性与社会性共构——美国夏令营营地形态演变及启示

摘要

营地教育提供了学校与家庭教育之外重要的社会教育场景,作为其空间载体的营地是一类关注自然体验与户外团队生活,跨越规划、景观、建筑、设施界限的教育场所。美国夏令营是研究教育营地类型空间建构的重要样本,文章在美国近代社会变迁的背景下考察其营地环境布局、空间结构、重要节点的形态演变:起源和初期阶段形成向自然开放与围绕中央草坪向心布局相结合的空间原型,随后开始置入活动设施和本土元素,在专业化阶段重返"抹去人工痕迹"的自然主义形态,经过规模化、多元化发展走向实现教育、环境、社会多维效能的融合营造探索。这一形态演变过程体现了教育营地空间建构中自然性与社会性共构的营建逻辑,可对我国教育营地类型空间建构提供启示。