美国PATHS课程及其对我国幼儿社会性发展教育的启示

摘要

美国PATHS课程即＂促进选择性思维策略＂课程,是促进儿童社会情绪能力发展的课程之一。文章从基本假设、理论基础、主要模块和存在的问题四个方面对其进行介绍。结合PATHS课程的核心经验,提出了坚持以幼儿为中心的理念;重视提升幼儿情绪认知理解能力;重视培养幼儿的沟通和反思意识与能力;采用多领域、多时段的训练方式;发挥评估的鉴定和改进作用五个方面,以期为我国幼儿社会性发展教育提出经验借鉴。