浅谈中学数学教学中激发学生学习情感的基本策略

摘要

数学新课程标准明确提出数学教学中的情感态度目标和认知目标同等重要。但由于有些教师缺乏这方面的认识和重视，以致单纯地把数学教学图解成学生掌握知识的经验过程，没有把学生当作活生生的、有情感的、有性格的个体。客观上只是当作消极接受知识的贮存器。这是数学教学效果不佳甚至失败的重要原因。本文就中学教学中激发学生学习情感的基本策略略抒己见。