构建和谐课堂,实施有效教学

摘要

如今和谐社会呼唤和谐教育,和谐教育呼唤和谐课堂.《数学课程标准》中指出:义务教育阶段的数学课程其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展.有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.如何拥有和风细雨,春意盎然的数学课堂是我多年的追求和思考.构建一个和谐的充满活力的数学课堂,让师生感受到课堂教与学的快乐,是实施有效教学的根本途径.下面就结合自己多年的教学实践谈谈这方面的体会: