二外法语教学中激发学生学习动机的策略

摘要

许多研究结果表明,学习动机是外语学习诸多个体因素中最具有能动性的因素之一.在二外法语教学中如果能采用一定的策略来激发学生的学习动机,一定能达到更好的教学效果.文章根据匈牙利语言学家ZoltanDornyei关于外语学习动机的理论,结合二外法语的特点,提出了激发学生学习二外法语动机的策略.