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谈在《线性代数》中概念的教学

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摘要

从目前线性代数教学现状出发,提出在概念教学中应引入简单应用和概念产生的历史背景,帮助学生理解抽象的概念.

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来源
《内江科技》 |2010年第6期|77|共1页
作者
冯庆红;
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作者单位

常州工学院理学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
概念; 抽象; 线性代数;

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