基于混合学习理论的教学设计初探——中职信息技术课程教学设计

摘要

学习理论历经行为主义、认知主义和建构主义等不同发展阶段，在近些年又提出了“混合学习”的理论。混合学习强调传统学习和数字化学习的相结合，其“混合”特性，体现出超越单一学习方式的优势。笔者在混合学习理论的指导下，以中职信息技术课程《office 2007办公软件应用》中的“制作专业电子报”为案例，运用呼和学习理论分析该案例的教学设计过程。