学生“听懂了课不会做题”的原因分析与对策研究

摘要

长期以来,在数学学习中,学生"听得懂,做不来"的现象普遍存在。但这并没有引起广大数学教师的关注,很多教师简单地认为这主要是学生不具备数学学习能力的原因,本文试图从教师和学生两方面结合教学实际,对这一现象进行进一步的探讨。