中等艺术学校学生思想政治课学习现状原因分析及对策研究——以云南艺术学院附属艺术学校为例

摘要

艺术作为一种意识形态，自古以来就是人类文明的一个重要组成部分，在人类文化中占有极其重要的地位。艺术从起源时起，就始终参与和推动着人类文化的历史发展进程，体现和反映人类文化的各个历史发展阶段。。艺术教育是美育的核心，它的根本目标是培养全面发展的人。中等艺术学校既承担为高等艺术院校输送和培养高素质合格人才的任务，同时又承担为社会培养人才、传播艺术、弘扬国家文化的双重任务。在教育任务上艺术教育是艺术家培养过程中的一个重要环节。艺术作为传播人类文明的一个重要渠道，传播者如果没有深厚的文化修养、没有高尚的道德情操、没有扎实的知识积淀，其成效是可想而知的。思想政治课作为我国初等教育、中等教育和高等教育中的一个重要组成部分，其作用和意义是不言而喻的。然而，长期以来，我国艺术院校不同程度的忽视学生的综合素质培养，导致学生知识面狭窄，艺术理论功底薄弱，人文艺术素质欠佳，这与跨世纪人才培养目标不相符，并与时代、社会所要求的高素质人才培养形成鲜明的反差。从当前艺术教育的现实来看，重专业轻文化、轻思想政治课学习的现象非常普遍，这严重制约了艺术教育水平的提高。因此，如何解决中等艺术学校学生文化学习中的一系列问题，并加强中等艺术学校思想政治课教学，提高学生的思想道德素质和综合素质，培养德艺双馨、全面发展的艺术人才，已成为艺术教育面临的一个重大难题。本论文运用所学专业知识并结合自己的工作实际，在论述思想政治学科性质及其在中等艺术教育中的重要性的基础上，通过中等艺术学校学生思想政治课学习中不良现状的原因分析及其对策的初步探讨，试图寻找中等艺术学校提高思想政治课教育教学质量的有效方法和途径，从而提高学生的综合素质，为培养全面发展的人奠定良好的思想政治理论基础。

目录

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论文提要

前言

一.思想政治学科的性质及其在中等艺术教育中的重要性

(一)思想政治学科的性质

1.历史论德育性质

2.内容论德育性质

3.特点论德育性质

4.途径论德育性质

(二)思想政治学科的功能

1.导向功能

2.规范功能

3.个性化功能

(三)思想政治学科的任务及其在中等艺术教育中的重要性

1.思想政治学科的教学任务

2.艺术教育与思想政治学科的关系

3.思想政治课在中等艺术教育中的重要性

二.中等艺术学校学生思想政治课学习不良现状及原因分析

(一)中等艺术学校学生思想政治课学习现状

(二)中等艺术学校学生思想政治课学习不良现状原因探析

1.学生自身的原因

2.教学的原因

3.学校及社会的原因

三.对策研究

(一)深化教学改革，提升中等艺术学校思想政治课教学水平

1.教育观念的改革

2.教学内容的改革

3.探索有效的教学方法及教学模式，不断提高思想政治课教学艺术

(二)创设良好的育人环境，培育教育合力

1.利用校园隐性课程，发挥隐性课程的教育作用

2.齐抓共管，达成共识，努力营造有利于文化学习的环境

3.提高家庭素养，发挥家庭教育的作用

主要参考文献

后记