学龄前儿童口头推理理解测试的实验研究

摘要

本研究对208名学龄前儿童进行了一项口头推理理解测试。受试儿童根据听到的故事以及显现的图片回答一些与故事内容或图片相关的问题或者一些需要利用故事信息和图片信息进行推理的问题。在使用SPSS16.0对儿童的测试结果进行分析后，得到以下结论：年龄对儿童推理理解影响较大，儿童年龄越大表现越好；儿童的句法理解几乎不会对其推理理解能力造成影响；对于语言发展正常的儿童其句法产出的能力会其推理理解能力影响较大。