三全育人视阈下应急安全类专业“课程思政”的探索与实践——以广西安全工程职业技术学院为例

摘要

论述了三全育人视阈下应急安全类专业"课程思政"的开展,提出准确把握应急安全类专业"课程思政"的内涵和内容构建,从加强领导、顶层设计、立足课堂、把握环节、协同发力、同向同行,结合广西安全工程职业技术学院的做法,提出三全育人视阈下应急安全类专业"课程思政"的实现路径。