大班幼儿图画书阅读分析——基于轶事记录法

摘要

观察幼儿是幼儿园教师应具备的专业能力。采用轶事记录法对大班幼儿图画书阅读活动进行观察,从四个方面分析大班幼儿语言发展现状,并提出针对性的建议。