高职院校学前教育教师专业素养现状研究

摘要

新形势下,高职院校学前教育教师专业素养存在专业知识结构分化、幼儿园实践经验比较匮乏、专业发展主动性不高、科研发展水平参差不齐、沟通合作能力有待提高等实际问题,迫切需要从教师自身和学院机制保障等方面入手,促进学前教育教师专业素养的发展.