基于微信群的PBL教学法在老年临床护理教学中的应用

摘要

目的:探究基于微信群的PBL教学法在老年临床护理教学中的应用。方法:选取2018年度在我院老年病学科实习的40名护理实习生为研究对象,将其随机分为A、B两组,A组护理实习生接受PBL教学法,B组护理实习生接受传统教学方法。分别观察对比两组护理实习生的学习情况。结果:A组理论知识考核合格率、操作技能考核合格率均明显高于B组,P＜0.05。结论:基于微信群的PBL教学法在老年临床护理教学中教学效果更好更高效,帮助护理实习生在短时间内学到更多的临床护理知识和实践技能,值得推广。