探究校地合作视角下高职院校实践育人新机制——以合肥职业技术学院为例

摘要

在深化校地合作、释放人才红利的背景下,高职院校结合学生自身特点,针对教育实践环节薄弱、学生社会化不足等问题创新人才培养模式.通过暑假为期一个月的乡镇挂职锻炼,引导学生在实践中受教育、长才干、作贡献,沟通学生的校内学习与社会学习,进一步将地方资源优势与高校人才、科技优势相结合,促进学校在人才培养、科技创新、社会服务等方面不断进步.