微课在外科护理学教学中的应用研究

摘要

目的:探讨微课在本科外科护理学教学中的应用效果.方法:随机选取河北工程大学医学院护理2014级护理学生,分成观察组和对照组,观察组采用课上传统教学和课下微课辅助教学的方式,对照组仅采用课上传统教学方式.教学结束后对两组学生进行理论考试,并进行问卷调查.结果:观察组理论考试成绩为(80.61±5.73)分,对照组为(73.81±8.93)分,两组比较差异有统计学意义;观察组学生对使用微课给予了较高的评价,认为微课可以激发学习兴趣,提高学习的主动性和学习效率,有利于掌握重点内容,理解难点知识.结论:将微课作为传统教学的辅助手段应用于外科护理学教学中,有助于提高课堂教学效果,值得推广.