工作过程系统化范式下高职学生英语口语能力测试实践研究——以学前教育专业为例

摘要

语言的本质属性是交际.工作过程系统化范式下的英语口语能力体现出岗位或职场领域英语语言的应用能力.学前教育专业学生英语口语能力的岗位表现力体现在以幼儿为参照系,实施一日生活常规与五大领域集体教育活动的双语习得教育能力.以测促改、深化职业教育课程改革,提升学生的英语素养,对此作有益实践与研究.