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输出驱动假设对职业英语教学的启示

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随着职业教育的蓬勃发展和大学英语教学改革的不断深入,职业英语教学的对象也在慢慢发生变化,教学模式也需要作出相应的调整.讨论输出驱动假设对如何构建职业英语教学模式的指导意义.

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来源
《现代职业教育》|2016年第30期|280|共1页
作者
胡静;
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作者单位

中国劳动关系学院,北京100048;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
输出驱动假设; 职业英语教学; 教学改革;

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