对职业学校学生音乐课学习情绪的研究

摘要

在职业学校中,非音乐类学生在音乐课堂所表现出来的学习情绪种类多样,学生的学习情绪波动极大,这种的成因较为复杂.而不良学习情绪对学习效果影响至深.所以教师在教学中通过各种有效的方法与对策,用于课堂中加强学生的学习情绪,并进行积极的调控,使学生能够在课堂中处于良好的学习状态和尽量得到丛要的情绪体验,这是提高音乐课教学质量的关键.