基于科学实践观下师范生的教师职业技能培养——以《教师职业技能训练》课程为例

摘要

教师职业技能是教师职业素养的重要构成部分,也是影响教师从教水平的重要因素。近年来,随着高等教育的发展,如何提高高校师范生教师职业技能培养质量,也成为高校关注的重点。立足于科学实践观,以《教师职业技能训练》课程为例,就高校师范生教师职业技能培养提出了几点建议。