以“政治课教学论”课程为平台的师范生教师职业技能训练范式探索与实践

摘要

高师“政治课教学论” (简称“教学论”)课程在师范生培养的课程体系中起着桥梁和纽带作用,是一门实践性很强的课程.在教育学理论指导下培养学生的教育教学技能是“教学论”课程区别于其他课程的显著特征.高师“教学论”教学中,通过构建技能训练框架、建立评估指标体系、分项累加记载成绩三个环节,可以形成师生间职业技能训练的互动机制,提高课程教学效果.