基于中国国情的现代学徒制人才培养试点研究--以广东科学技术职业学院为例

摘要

“一带一路”和“中国制造2025”等国家战略迫切需要高素质高级技术技能型人才的支撑，为促进职业教育内在质量发展，中国的“现代学徒制”，在教育部的大力推动下，在天津、浙江、广东等职业教育发达省份，正风起云涌地进行探索和实践。各试点院校，在各自的专业领域，相继取得了一定的成效，但也存在着一定的困难和壁垒，如何构建基于中国国情的现代学徒制人才培养运行机制是各试点院校亟须解决的首要任务。